TRABALHO E SAÚDE MENTAL: FATORES ASSOCIADOS AO ESTRESSE OCUPACIONAL ENTRE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS DURANTE O ENSINO EMERGENCIAL REMOTO

Resumo

O presente estudo aborda a crescente relevância da saúde mental no contexto ocupacional, com foco especial nos desafios enfrentados por professores universitários, especialmente durante o ensino emergencial remoto desencadeado pela pandemia de COVID-19. O objetivo da pesquisa foi analisar os fatores associados ao estresse ocupacional nesse cenário específico. Para alcançar esse objetivo, foi adotada uma abordagem metodológica baseada em revisão bibliográfica, explorando estudos relevantes sobre o tema. Os resultados destacam diversos fatores contribuintes para o aumento do estresse ocupacional entre os professores durante o ensino remoto, incluindo a rápida transição para novas tecnologias educacionais, falta de treinamento e suporte institucional adequados, sobrecarga de trabalho, falta de separação entre trabalho e vida pessoal, incerteza sobre o futuro do ensino superior e isolamento social devido à falta de interação presencial. Esses desafios evidenciam a necessidade de implementação de estratégias de apoio psicológico e promoção da saúde mental dos professores, visando mitigar os impactos negativos do ensino remoto e da pandemia em seu bem-estar. Medidas como programas de suporte psicológico, treinamento em tecnologias educacionais e promoção de uma divisão saudável entre trabalho e vida pessoal são essenciais para enfrentar esses desafios e garantir o bem-estar dos professores universitários em tempos de crise.