O TRABALHO DOCENTE E SAÚDE FUNCIONAL: UMA REVISÃO ACERCA DESTE DESAFIO ADAPTATIVO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36692/V16N1-155R

Resumo

O trabalho das populações docentes representam grandes desafios psicofisiológicos e para a perspectiva da saúde funcional. As condições pouco ou nada adaptadas às demandas de quem executa este trabalho, incluindo as condicionantes organizacionais do trabalho, representam um pano de fundo educacional relevante. Esta revisão tem como objetivo de analisar as disposições na literatura firmadas a respeito do contexto do trabalho do docente e sua condição de saúde funcional. Foi realizada uma revisão de literatura científica sobre o tema por meio de bases de dados SciELO, LILACS e PubMed, envolvendo referências dos últimos sete anos, entre os anos de 2017 e 2024. Os problemas que mais acometem os docentes são dores musculoesqueléticas, estresse, alterações de voz, síndrome de Burnout, dentre outras disfunções. De forma geral há pouca atenção e aplicação de medidas que tornem o trabalho melhor adaptado à estas populações trabalhadoras. Conclui-se que a perspectiva de melhor adaptação das condicionantes do trabalho educacional para o docente depende de iniciativas intersetoriais que enfoquem destas populações trabalhadoras como prioridade, proporcionando ambientes de trabalho favoráveis ao desenvolvimento das múltiplas exigências do exercício do ser docente.

 

Biografia do Autor

  • Willians Cassiano Longen, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva-PPGSCol / Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC

    Fisioterapeuta. Doutor em Ciências da Saúde. Professor do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva-PPGSCol, Linha de Pesquisa Promoção da Saúde e Integralidade do Cuidado, ênfase em Saúde do Trabalhador. Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC

  • Jaqueline da Costa Mattos, Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC

    Fisioterapeuta. Colaboradora parceira do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Saúde do Trabalhador-NEPST/PPGSCol/UNESC

  • Daniela Vitorassi Longen, Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC

    Fisioterapeuta. Pós-Graduada em Fisioterapia do Trabalho. Mestre em Saúde Coletiva pelo PPGSCol / UNESC.

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Publicado

2024-07-07

Edição

v. 16 n. 1 (2024): CPAQV

Seção

Artigo de Revisão

Como Citar

O TRABALHO DOCENTE E SAÚDE FUNCIONAL: UMA REVISÃO ACERCA DESTE DESAFIO ADAPTATIVO. (2024). Revista CPAQV - Centro De Pesquisas Avançadas Em Qualidade De Vida , 16(1). https://doi.org/10.36692/V16N1-155R