O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROFESSOR PRECEPTOR

Resumo

O estudo tem como objetivo relatar as principais experiências vivenciadas por um professor preceptor da disciplina Educação Física pertencente ao Programa Residência Pedagógica - PRP, buscando apresentar as atividades desenvolvidas e os respectivos resultados obtidos nos módulos do programa. De abordagem qualitativa e descritiva, a análise se mostrou focada na assimilação das experiências relatadas e vivenciadas pela ótica do professor preceptor, atuando no ambiente escolar. Desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino da cidade de Porto Velho - RO, para a coleta da análise utilizou-se uma entrevista presencial, conduzida por um acadêmico residente do PRP, seguindo um formato semiestruturado e abordando as principais experiências vivências do docente preceptor, além dos aspectos positivos e negativos, divididos em módulos (I, II e III) cronologicamente. Para a entrevista, foi obtido o consentimento do participante, conforme estabelecido pelo TCLE. A entrevista foi realizada através da gravação de áudio, utilizando um dispositivo celular móvel e teve duração de 22 minutos, a gravação foi transcrita para o formato de texto no qual permitiu a interpretação dos dados coletados, para isso, utilizou-se a técnica da análise de conteúdo de Bardin (1977). Por fim, conclui-se que as reflexões apresentadas neste estudo mostram a importância do PRP, desde a estruturação até o seu desenvolvimento no contexto escolar, a experiência evidencia não somente a formação dos futuros professores, mas também a influência que o programa na carreira do professor preceptor mostrando-o inúmeras possibilidades que aumentarão o seu repertório de conhecimento e a sua prática docente.