Epistemologia e história da ciência: o caso da Educação Física

Autores

  • Guanis de Barros Vilela Junior

DOI:

https://doi.org/10.36692/27

Resumo

Como objetivo deste trabalho, torna-se imprescindível uma discussão das principais concepções metodológicas da atualidade, uma vez que foram elas que, ou melhor dizendo: foi o resultado das múltiplas interações entre elas que balizaram (e balizam) a construção da Educação Física enquanto ciência. Especificamente em relação à Biomecânica, a discussão destes paradigmas metodológicos parece ser relevante, na medida que são os principais norteadores da problemática metodológico-epistêmica que permeia esta área.

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Edição

v. 1 n. 3 (2009)

Seção

Artigo Original

Como Citar

Epistemologia e história da ciência: o caso da Educação Física. (2014). Revista CPAQV - Centro De Pesquisas Avançadas Em Qualidade De Vida , 1(3). https://doi.org/10.36692/27