EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: IMPACTO DE PRÁTICAS ADAPTADAS NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR

Resumo

Introdução: Crianças com TEA apresentam dificuldades significativas em áreas como comunicação. Objetivo: Este trabalho tem o enfoque no impacto das práticas pedagógicas adaptadas no desenvolvimento escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista, com foco no uso de tecnologias assistivas, como a Comunicação Aumentativa e Alternativa, e metodologias personalizadas. Metodologia: A revisão abrange estudos e teóricos publicados entre 2018 e 2023, identificando as práticas mais eficazes na melhoria do desempenho acadêmico e socialização de crianças com TEA. A partir de uma triagem de 320 artigos, 8 estudos relevantes foram selecionados, revelando resultados promissores. Resultados: Os achados destacam que o uso de tecnologias assistivas e a personalização do ensino promovem avanços significativos no aprendizado e integração social dessas crianças, complementando os métodos tradicionais de ensino. Discussão: No entanto, barreiras como a falta de capacitação docente e de recursos nas escolas públicas foram identificadas, sugerindo a necessidade de mais pesquisas para confirmar a eficácia dessas intervenções e orientar a formulação de políticas educacionais mais inclusivas. Conclusão: Este estudo não apenas sintetiza as evidências sobre práticas pedagógicas inclusivas para crianças com TEA, mas também aponta direções para futuras investigações, ressaltando a importância de infraestrutura adequada e formação contínua de professores para garantir uma educação inclusiva de qualidade.